【课改之声】“语”你同行，快乐成长——大洋实验学校小学部语文课程实践活动

前言 ：

语文学科新课程标准指出：“学生的语文核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的”。运用，是语言学习的综合环节，是一个深度学习的迁移过程。语言的育人价值，需要在真实的运用在情境中才能体现出来，也只有运用才能检验语言学习的效果。

语文核心素养的形成过程，积累是基础，是量变储能；建构是桥梁，是质变的催化；运用是综合，是学生个体语言经验形成的“最后一公里”。语文学科的育人价值，就是学生在语言建构、运用过程中展现出来的核心素养。语文也是学习所有知识的基础，是记载历史长河的载体，是提高理解能力的催化剂， 是表达内心世界的工具。

为进一步增强学生对中华文化的了解，丰富学生校园文化生活，提高学生的综合语文素养，激发学生学语文用语文的兴趣，培养大洋学子“自信、开放、应用、创新”的意识，大洋实验学校小学部语文组在课程处安排的学科活动月中开展了课外阅读活动、现场作文比赛、国学展演等活动。

【书香“童”行】

自然有四季，育人有时节。

初冬时节，落叶纷纷，枫叶似火，给凛冽的冬季增添了一份温热的颜色，大洋实验学校小学部的孩子和老师们一起在学校操场上举行了阅读启动仪式。

一本好书，就是一片花海

每一朵鲜花蕴藏着特别的芬芳

书汇成海

广阔而深邃

书砌成山

巍峨雄伟

阅读，遇见更美好的自己

在大洋实验学校，每个班级的书架上摆满了一本本启智有趣的书本，为了更好的培养同学们文明、有序、自主的读书习惯，班级共同拟定并张贴了图书阅读公约，制作了图书借阅登记册，并选举了图书管理员进行管理。

孩子们在书中探寻新世界的奇妙，增长见识，拓宽思维，丰富想象，大洋的学子路队携书，与书相伴；餐后阅读，在零碎的时间里捧书品爵；专设的大阅读时间，静心读书，使读书的好习惯浸润在他们生活的每一个瞬间。

青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，读书对于提高青少年儿童的思想政治素质和科学文化素养具有重要意义。大洋倡导的阅读活动力求促进学生在系统阅读、深层次阅读中发现问题、思考问题，增长见识、提升素养。

【妙笔成章】

文字的一笔一画都流露着写作人的情绪，文字可以记录生活的点滴，帮助我们追忆往昔，展望未来。语文组举办的现场作文竞赛，现场拟定题目，让孩子们在有限的时间里进行解读、构思、写作，训练他们临场的观察能力和写作表达能力。

在竞赛过程中，孩子们认真审题，当场构思、现场习作，每位同学潜心写作，充分展示着自己写作的能力。现场作文竞赛激发了同学们对于写作的兴趣与热情，培养了他们的瞬间构思、即兴写作能力，让写作成为一种习惯，让细心感触生活的点滴成为一种常态。

【演绎国学经典】

文化是民族生存和发展的重要力量。中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。

中国国学，是中华文明在人类文化领域的巨大宝藏，蕴含着千年的文化力量与璀璨的东方智慧，史经子集、诗词曲赋都是经久不衰的文明瑰宝。传承弘扬中华优秀传统文化，是推进社会主义文化强国建设、提高国家文化软实力“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”的重要内容。

为了让大洋学子更好的传承和弘扬中华传统文化，让孩子们充分展现自我、感悟成长，语文组在十一月末开展了“国学经典展演”活动。

【巧装扮、精准备】

表演开始前，老师们用巧手把孩子们打扮成了各种样子，在装扮之下温文尔雅的书童，行军作战的将士，身姿绰约的闺门家秀出现在我们眼前。

【舞台表演】

舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。

舞台上的演出精彩纷呈，清颜红裙，青丝墨染，彩扇飘逸，若仙若灵。

童声吟诵书声琅琅，大将长吟气势雄壮，他们的吟唱时而如洪钟铿锵有力，时而如和风细雨轻柔绵长，时而如小桥流水拨动心弦。

【现场颁奖】

低段颁奖合影

高段颁奖合影

小学部语文组各项活动的开展，丰富了师生的文化底蕴，提升了师生的道德修养，激发全体师生对语文的浓厚兴趣。

吴涛总校长为优秀教师颁奖

大洋实验学校通过各种活动，培养阅读兴趣、提高写作能力、夯实文化功底、涵养人格根基、开启大脑智慧、培育达礼气质，增强师生对中华优秀传统文化的认同感，从而更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。